本书系统构建并深入阐释了以“培养学生健康向上、理性平和的积极心理素质”为核心目标的5C模型创新心理育人体系。该模型突破传统心理健康教育侧重问题干预的局限，基于积极心理学、生态系统理论等，创造性提出Classroom（课堂）、Counselling-Room（咨询室）、Community（社区）、Cyber（网络）、City（城市）五大育人空间，形成“五育并举、空间联动”的全新格局。 本书详细阐述了5C模型的理论基础与顶层设计，强调通过“两个融合”（德育与心育融合、专业教育与心理教育融合）和“四个转变”（育人目标、主体、形式、场域的转变）实现范式革新。各篇章分别聚焦五大空间的具体实践：课堂空间重在构建积极心理学导向的课程体系；咨询空间打造“双轨四维”的专业支持体系；社区空间通过朋辈支持与品牌活动实现生活化浸润；网络空间利用大数据与智能技术赋能精准育人；城市空间则深度整合天府文化、公园城市等资源，拓展育人边界。 书中通过大量实证数据、典型案例及效果评估，证明了模型在提升学生积极心理品质、促进全面发展的显著成效。最后，著作前瞻性地探讨了人工智能等新技术对心理育人的重塑，以及模型在各类高校的推广策略与“五育融合”路径，为新时代高校心理育人工作提供了系统、可操作的“成大方案”与理论实践指南。